「大學生為什麼不願意去上課?」 去個毛呀!

如果我理解無誤的話，中國人想表達「去個ㄆ一ˋ呀」時，會說「去個毛呀」。

似乎比較不粗俗一點，改口說「毛」好了 XD

以下引用百度知道:

Question:

“你懂个毛啊”这里的“毛”是什么意思？

Answer:

整句话的意思是“你不懂！”，“毛”字在里面的意思是“什么”

貼心小叮嚀：下次快要說出「去個ㄆ一ˋ呀!」時，記得趕緊踩煞車，說「去個~~~毛呀!」

網路無障礙空間是什麼?

數位生活好便利，但身障者的數位權益呢?

「日常生活中常看到各種無障礙設施，諸如：建築物內有身障坡道、電梯中有人聲指示樓層、馬路旁有布穀鳥叫聲等等。

無障礙設施，似乎無所不在！但是你可曾思考過：那麼網路上的無障礙空間呢？」

>> 來瞭解一下

(資料來源: Techorange ; 圖片來源: speedofcreativity)

小時候 by 蘇打綠

"小時候" by 蘇打綠
重複聽了好幾次，
這首歌不只是簡單的一首流行歌，
它很敏銳很細膩地點出父子之情，
常常滿腹敬愛與疼惜，卻因不擅表達而壓抑，
只有在特殊的時機諸如生離死別時，才會低調地傾洩而出。

"小時候"以樂符與歌詞譜出一幅栩栩如生的畫。

推薦量化app (quantified apps)

我開始在科技報橘(TechOrange)發布科技新聞囉，

有興趣的人可以直接前往TechOrange看看，或是透過我的部落格連到TO!

開春第一炮:

管理企業也要照顧身體，大老闆愛用的 5 個「量化」App

 "企業大老闆常常量化企業的各種數據，希望可以藉由量化的結果，擬定最佳的經營管理策略。

既然企業家懂得量化之箇中巧妙，何不套用在自己身上？透過量化自己的工作生產力與身體健康，就能找到最適合自己的工作節奏及生活作息喔！

以下推薦 5 個實用的量化 App:"

我想瞭解這些app ^ ^

(圖片來源:Tax Credits , CC Licensed)

舞台劇 <台北爸爸，紐約媽媽> -改編自同名書籍

下午14:30，「台北爸爸，紐約媽媽」在眼前上演。

多麼可惜，我好喜歡這本書，但被改編成舞台劇之後，有點走味。
我回想發現，故事線雖相去不遠，但是呈現方式讓韻味大打折扣，
對我而言，最大的敗筆是舞台上的幽靈角色，這些配角以此起彼落的聲音不斷覆述主角的台詞，原本可能感動觀眾的台詞，在缺乏感情的覆誦聲中又變得無味。

而北爸紐媽的作者以自白的方式回顧自己的家族歷史，在我讀來，非常成功，整本書的節奏與情緒變化非常明確。舞台劇版本延續書中自我剖析的風格，讓許多角色告白，道出心中壓抑的感受，這樣的設計立意美好，能讓我們直接聽到角色的無奈、孤單與掙扎，然而導演卻未克服其中缺點，而其缺點就是缺乏戲劇情節與張力。
我認為舞台劇的好處，是能具體再現書中情節，拉出劇情張力，讓觀眾直接看見角色間愛情、親情、友情的糾葛，但此劇以心情告白的方式推動故事，觀眾似乎少了詮釋劇情及角色感受的空間，這部分就比較可惜了。(今天下午看戲時，每次出現戲劇情節，我就被拉入導演所建構的世界，但每次情節都很短暫，就又輪到幽靈角色吶喊或是主角們自我對白，害我覺得很不過癮呀><)

我選了一張萬芳在北爸紐媽中的劇照，因為我最喜歡的一幕是萬芳在高台上現場演唱著輕柔迷幻，像一層薄霧般的歌曲，而其他角色在舞台上徬徨惆悵。

圖源:http://tifa.ntch.edu.tw/program_03.php 

The length of the semester: the longer, the better?

In Taiwan's universities, one semester is about 19 weeks.

Compared to France's colleges' 11 weeks or even UC's 10 weeks, it's terribly long. 

The incredibly long semester is proposed and designed by the government (I guess the Ministry of Education?).

The officials believe that students learn more with longer school time, but the reality is just, if not the opposite, not as they expect to be.

I had the opportunity to be exchanged to UCLA for a quarter which only lasted for 10 weeks. I loved it! 

Due to the short span, instructors and students all keep interested in the courses throughout the whole quarter, thus always willing to absorb knowledge and obtain skills. Besides, since there's no much time to be wasted, the classes are more intense and efficient. I think very positively of the quarter system or not-so-long semester system. 

I did see the problem of short quarters/semesters. Some subjects are better learned with longer training, for example, foreign languages. To pick up a new language or improve the proficiency, a certain period of time is required. Intensity does not necessarily work in this case. 

But 19 weeks! That is way too much for most students and some professors to stay passionate about learning and teaching... An in-between length, maybe 13-14 weeks, should be adopted ASAP.

I am now in the 13th weeks, still 6 weeks to go.

image: http://keep-calm-and.tumblr.com/post/23771548502

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Completely original idea? Is that possible?

Kirby Ferguson: Embrace the remix

"We are not self-made. We are dependent on one another. Admitting this to ourselves isn't an embrace of mediocrity and derivativeness, it 's a liberation from our misconception." (Kirby Ferguson)

 

http://www.ted.com/talks/kirby_ferguson_embrace_the_remix.html